Sur les personnages

- Première fois que Yumi coupe les pattes d'un Krabe.
- Premier épisode où Yumi s'occupe de la virtualisation.
- Troisième fois qu'Aelita a failli tomber dans la Mer numérique et première fois pour Odd et Ulrich.
- Quatrième épisode où Sissi pleure.
- Le psy a peur des rats.
- Aelita ignore se qu'est une bibliothèque.
- On apprend par Jérémie qu'il y a un labo photo à Kadic.
- Yumi virtualise ses camarades, c’est la première fois que ce n’est pas Jérémie.
- Jim lit des magazines sportifs et il nous rappelle que la bibliothèque est faite pour que l'on travaille en silence.
- Seul épisode où Jérémie surnomme le proviseur "Le grand chef", qu'il traite le psy de "Crétin", que Yumi surnomme Sissi "Cendrillon", enfin que celle-ci traite le rat qui a ravagé sa robe "Le sauvage".
- Jérémie est surdoué et se démène pour ne pas être envoyé dans une école adaptée et d'après lui, ses parents ne l'auraient pas laissé l'occasion d'avoir une grosse bourse d'étude dans un établissement pour surdoué.

Sur les erreurs

- Comment Yumi peut-elle communiquer avec Ulrich et Odd sans le micro ?
- Juste avant que le Krabe n'explose, la patte que Yumi lui avait coupé revient.
- Lors d'une séquence, la porte barricadée par Jérémie et M. Klotz ne l'est plus !
- Lorsque Sissi entre dans sa chambre, la poignet de sa porte est à droite au lieu d'être à gauche.
- Le coussin "I love you" de Sissi a un point sur le "I" alors que dans la langue anglaise il n'y en a pas.
- Après que Jérémie ait communiqué avec Aelita et qu'il doit appeler Yumi, ce n'est pas son portable que l'on voit sur la table mais celui de Yumi.
- Lors du retour dans le temps, les portes du bâtiments des sciences sont ouvertes ce qui ne devrait pas être le cas et l'arbre que les rats ont faits tomber disparait.
- Le psy dit à Jérémie qu'il est M. Simone, or selon les documents officiels, il se nomme Hans Klotz (aurait-il changé d'identitée pour la rendre française ?^^).
- Jim dit que le bâtiment des sciences est le seul de Kadic a ne pas avoir d'accès aux égouts. Dans de nombreux épisodes, les salles de Mme Hertz ont des lavabos.
- Le pantalon d'Odd est entièrements violet lorsqu'il regarde Yumi (sur son vélo) passer à travers les rats, avant que Jim ne désigne l'endroit pour s'abriter, lorsque qu'il (Odd) repousse avec Ulrich les rats devant l'entrée du bâtiment des sciences et au moment où il dit "J'y vais".

Sur la série

- Titre anglais : Plagued

- Ce mode d’attaque est le même que celui de l'épisode 12 « Attaque en piqué » et qui sera utilisé dans la saison 2 pour l'épisode 44 « Vertige » ainsi que dans la saison 3 pour l’épisode 58 « Le prétendant ».
- Première mention des rats xanatifiés.
- Première mention du psychologue Hans Klotz.
- Première mention des extincteurs du réfectoire.
- Première mention du plat hachis-parmentier qui reviendra souvent par la suite.
- Première mention du labo photo, de la bibliothèque et du bâtiment des sciences.
- Première fois que les héros font le mur pour aller à l'usine.
- Première fois que XANA s’empare d’un organisme vivant et incline un plateau d'un des Territoires de Lyoko.
- Premier épisode où Yumi, Ulrich et Odd se rendent à l'usine tout les 3.
- Seul épisode où Odd manque de tomber 2 fois de suite dans la Mer numérique.
- La tour activé est la même que dans l'épisode 4 « Carnet de bord ».
- Tout à la fin, lorsque le psychologue est acculé par les rats, il n’a plus ses chaussures ; où sont-elles passées ? (les a-t-ils jetés sur les rats pour se défendre ?)
- Durant l’affrontement, une plate forme passe à la verticale à tel point que Yumi et Aelita demeurent accrochées. Quand les Krabes sont vaincus par les autres combattants, elle se retrouve devant la tour sans que l’on sache comment.

Sur les allusions

- Yumi : "Jeu, set et match."
C'est la phrase employé à la victoire du tournoi de Tennis.

- Yumi (à Sissi): "Allez, en selle Cendrillon"
Elle fait référence au célèbre dessin animé de Walt Disney où la jeune Cendrillon, est transformée par sa tante la fée en sublime princesse.



- Le puzzle sur lequel le psychologue fait passer le temps n’est autre que le très connus Rubik's cube du hongrois sculpteur et professeur d’architecture Ernô Rubik, conçu en 1974.



- Le prénom du psy est le même que celui de Hans Gruber, le chef des terroristes dans « Piège de cristal » de John McTiernan, de plus on remarque un certain air de ressemblance entre le psy et Hans.



- Ulrich : "Tes chevaliers servants sont là !"
Aux alentours de l'an Mil, le terme latin miles (guerrier) se répand. Il désigne alors le chevalier. Ce chevalier se caractérise par le fait qu'il soit un guerrier à cheval, mais il n'est que rarement désigné par le terme equites signifiant cavalier. À l'époque où le système féodal se répand, la seigneurie en est la structure de base. C'est un système devant maintenir l'ordre et la justice et ayant pour centre le château nul.

Le chevalier est alors un guerrier appartenant à la maison du seigneur : celui-ci devant s'entourer d'un groupe de soldats professionnels qui l'aident à maintenir l'ordre et à exploiter les habitants de la seigneurie et les passants. Ils participent à cette exploitation du peuple et partagent avec le seigneur les profits de la seigneurie. Dès le XXIe siècle, miles devient synonyme de vassus, le vassal. Le chevalier est bel et bien le seigneur armé du châtelain : ils font leurs premières armes contre les paysans (les gentills) de l'an Mil et imposent le système féodal et le respect des coutumes par la force. Le château-fort et son donjon servent alors plus à contrôler et à dominer la population qu'à la protéger...

A Papia, le château vit en grande partie par les droits qu’il a attiré, provenant de l’ancien tonlieu de Léou . Les terres de la famille seigneuriale sont gardées par deux chevaliers, les premiers chevaliers connus dans le nord de la France, mentionnés en 1143.
(source Wikipédia)



- Jérémie : "Histoire d'évaluer mon QI"
Le quotient intellectuel ou QI, est le résultat d'un test psychométrique qui, lorsqu'il est corrélé avec les autres éléments d'un examen psychologique, donne - entre autre - une mesure quantitative standardisée d’intelligence. En soi, il n'a que peu d'intérêt d'autant que ses moyennes sont différemment appréciées d'un examinateur à l'autre, d'un pays à l'autre, etc. C'est l'analyse clinique qualitative du test, de ses particularités pour un enfant ou un adulte donné, qui permet d'en tirer le meilleurs et le plus utile à lui, ses parents et éventuellement les enseignants. Les psychologues basant leurs consultations uniquement sur la mesure du QI sont vivement critiqués.

Construction des tests

On distingue :

*le QI Classique (ou « en âge mental »). C'est le rapport entre l'âge « mental » que donne le résultat du test sur l'âge réel, multiplié par 100. Ainsi un enfant de 10 ans montrant les mêmes résultats que la moyenne des enfants de 12 ans a « douze ans d'âge mental » et un QI de 120 = (12 / 10) ⅹ 100.
*le QI par rang ou QI standard qui correspond au rang auquel se situe une personne relativement à une population représentée par une loi normale (Courbe de Gauss). Il ne s'agit pourtant que d'une approximation.
(source Wikipédia)



- M. Klotz : "Je vais d'abord te soumettre un petit QCM"
Le questionnaire à choix multiples (ou QCM) est un questionnaire dans lequel sont proposées plusieurs réponses pour chaque question. Une ou plusieurs de ces réponses sont justes.

Le correcteur bénéficie d'un traitement rapide et facile à automatiser (il existe depuis très longtemps des masques de correction perforés à l'emplacement des bonnes réponses : il suffit de compter les trous noircis).

Le candidat ne peut pas donner de réponses personnelles et peut choisir ses réponses au hasard. De plus, il n'a pas à justifier sa réponse.

Ainsi, un QCM mal conçu ne permet pas d'évaluer le raisonnement du candidat.

Autre défaut majeur, en particulier pour les systèmes informatisés : la possibilité de passer plusieurs fois le même QCM ouvre la voie au succès par répétition, même si on ne comprend rien.

Il existe une abondante littérature destinée à se prémunir contre une partie de ces défauts

*au moment de la conception :
*augmenter le nombre de réponses proposées à chaque question
*introduire un distracteur (réponse plausible et attirante mais fausse pour tromper le truqueur)
*poser la même question sous des formes différentes, espérant que le truqueur donnera des réponses incohérentes qui le démasqueront.
*veiller à l'ordre des réponses : ne pas mettre la bonne toujours à la même place...
*au moment de l'évaluation :
*On propose souvent une formule tenant compte des probabilités :
Exemple simpliste :
10 questions à deux réponses dont une juste. On ne tiendra compte que des réponses justes au-delà de la cinquième, considérant qu'un score de 5 peut être le fruit du hasard.
Ceci est cependant difficile à mettre en place lorsque le nombre de réponses possibles par question est variable.

On remarquera que ces techniques sont semblables à celles utilisées dans les enquêtes et les sondages.

Dans la plupart des examens ou concours, une bonne réponse entraîne une bonification de points, et une mauvaise réponse entraîne un malus de points, généralement inférieur à la bonification apportée par une bonne réponse. L'absence de réponse est quand à elle généralement sans effet sur la note. Il est ainsi possible d'obtenir une note négative. Notez que ce genre de questionnaires sont communément appelés "qcm à coefficient de sécurité".

En France, le questionnaire à choix multiples est utilisé en université, et depuis juin 2004 pour une partie de l'épreuve de mathématiques au baccalauréat. Il est aussi utilisé dans les concours d'entrée des grandes écoles après le baccalauréat.
(source Wikipédia)